Comentario sobre la rúbrica

Evaluación de Portfolio

La lectura de los objetivos detallados en la rúbrica, con sus distintos grados de calidad, es una fuente de aprendizaje.

La escala progresiva de logros en el detalle, es una pauta del esfuerzo que se debe aplicar por conseguirlos, explicita lo esperado por el docente y conduce a la meta. Es una herramienta que permite tomar conciencia de lo que se supone óptimo a adquirir y al mismo tiempo ofrece nuevas ideas en la tarea, generando la modificación consciente de determinadas actitudes.

Ante la falta de cumplimiento de los requerimientos mínimos que surgen de la rúbrica cabe la pregunta del alumno: ¿estaré a tiempo de recomponerlos? Dado que todo curso se inserta en un tiempo estipulado, los logros marcarán si se consiguió la aprobación dentro de ese período. Pero como el aprendizaje es un proceso continuo, creería ventajoso que, aunque la calificación está sujeta a un plazo, independientemente de él, sería interesante concretar las expectativas sugeridas para evolucionar en la ruta marcada.

Es posible investigar diferentes aspectos del mismo momento educativo. Así, la enunciación puntual de lo observable, terminará moldeando tanto el hacer como el pensar, sujetos a lineamientos que emergen de los enfoques aplicados por el docente.

En resumen, la rúbrica establece el nivel de excelencia que el docente pretende conseguir en el grupo, siendo ésta una guía que encuadra la actividad a fin de llegar a los fines presupuestos.